Meningkatkan kualitas udara dalam ruangan di sekolah – bahan kimia dan jamur

Mengurangi bahan kimia beracun dan jamur sangat penting untuk kualitas udara dalam ruangan yang baik di sekolah.
Menetapkan peraturan untuk meningkatkan kualitas udara dalam ruangan dan membatasi nilai polutan udara umum di tempat berkumpulnya populasi sensitif adalah awal yang penting (Vlaamse Regering, 2004; Lowther et al., 2021; UBA, 2023; Gouvernement de France, 2022).
Sumber paparan yang jelas terhadap polutan udara dalam ruangan seperti pembersihan, pengecatan, dll. harus diatur untuk meminimalkan paparan terhadap anak-anak, dengan menjadwalkannya untuk dilakukan setelah jam sekolah, menggunakan produk dan bahan pembersih beremisi rendah, memprioritaskan pembersihan basah, memasang penyedot debu dengan filter HEPA, meminimalkan penggunaan bahan kimia beracun, dan menggunakan teknologi seperti papan penyerap (permukaan yang dirancang untuk memerangkap polutan tertentu) dan pemantauan CO2 di ruang kelas sebagai indikator kualitas udara dalam ruangan.
Di sebagian besar lingkungan sekolah, kualitas udara luar ruangan bisa lebih baik daripada kualitas udara dalam ruangan dalam beberapa parameter, dan ventilasi adalah alat utama untuk meningkatkan kualitas udara dalam ruangan di ruang kelas dan laboratorium.Hal ini menurunkan tingkat CO2 dan risiko penyakit yang ditularkan melalui aerosol, menghilangkan kelembapan (dan risiko jamur terkait — lihat di bawah), serta bau dan bahan kimia beracun dari produk konstruksi, furnitur, dan bahan pembersih (Fisk, 2017; Aguilar dkk., 2022).
Ventilasi bangunan dapat ditingkatkan dengan:
(1) membuka jendela dan pintu untuk mendatangkan udara sekitar,
(2) menggunakan perangkat pemanas, ventilasi, dan pendingin udara (HVAC), dan memastikan kipas angin di kamar mandi dan dapur berfungsi dengan baik, dan (3) mengomunikasikan latar belakang pengetahuan dan instruksi yang diperlukan kepada siswa, orang tua, pengajar, dan staf
(Beregszaszi dkk., 2013; Komisi Eropa dkk., 2014; Baldauf dkk., 2015; Jhun dkk., 2017; Rivas dkk., 2018; Thevenet dkk., 2018; Brand dkk., 2019 ; WHO Eropa, 2022).